学习指南 / AI学习工具

第一次用，先拿三道错题试试

先选一个反复出错的小主题，比如科学因果解释或英文阅读找证据。准备题目、可靠答案和孩子的原作答，让 NotebookLM 帮忙找这几道题错在哪里。第一天把这一件事做成，就够了，不用急着把全年所有资料搬进去。

工具入口和功能可能更新，找不到本文提到的选项时，可以查看文末的 Google 官方帮助。

考纲、答案、孩子作答，分开放清楚

资料分三组准备：考纲说明练习范围，题目和解析帮助核对答案，孩子的作答与老师批注告诉我们问题出在哪。文件名带上年级、科目、主题、年份，并注明是否含答案，提问时也容易说清要看哪一份。

上传前去掉姓名、学号、联络资料等不需要的信息。涉及学校或出版材料时，确认自己有权使用。OCR 识别可能漏掉图表和符号，导入后先抽查几道题，别让后面的分析建立在错误识别上。

让 AI 先找依据，再解释问题

可尝试这样的提示词：“只依据已上传的题目、答案和学生作答，逐题列出：任务要求、学生已经表达的内容、缺漏或错误、对应资料页码。找不到依据时写无法判断，不要自行补造评分规则。”

它给出结果后，点开引用回原文看一眼。尤其检查图表、单位和数字是否读对。引用指向的页码存在，和那一页真的支持这句解释，是两回事。对不上时先标出来，别直接写进孩子的错题本。

用三种标签替代一句“粗心”

• 概念：对科学原理、词义或规则理解有偏差。
• 审题：漏掉限定条件、误认任务或比较对象。
• 表达：思路大体正确，但证据、因果或答案范围不完整。

同一道题可能不止一种问题。先选最影响作答的一项，设计小练习，不要让 AI 生成一大串诊断标签后就结束。可参考科学 OEQ 方法对照表达缺漏。

再练必须暂时离开答案

让孩子先改写旧题，再做一题经过核对的变式。练习题和答案分开保存，防止一边看解析一边产生“我已经会了”的感觉。完成后记录孩子能否独立完成、还在哪一步需要提示，而不只记录完成日期。

隔几天再用相似任务复查，才能判断是否真正记住并会用。若 AI 生成的题有歧义、超出范围或答案不唯一，就弃用或修订，不能为了按计划打卡硬做。

整理步骤太重复时，再用插件

如果这套方法用得顺，只是每次写提示词、排计划和整理成果比较费时间，可以再试爱AI插件。先有一套自己用得明白的做法，工具才知道该帮你省哪部分力气。